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• 什么是记忆障碍

  记忆障碍是个人，处于一种不能记住或者回忆信息的状态，有可能是由于病理生理性的，或者情景性的原因引起的永久性，或者暂时性的记忆障碍。记忆包括识记、保持、再现与心理功能状态有密切关系。根据神经心理和生化研究，将记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时间记忆。记忆和遗忘是伴随的，遗忘有时间规律和选择性，新识记忆的材料遗忘最快，逐渐发展到远期的事情的遗忘，曾经引起高度记忆的事情比较难以遗忘。临床表现有以下几种：第一，是记忆减弱；第二，是遗忘；第三，是错构；第四，是虚构；第五，是潜隐记忆。

  

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  孙永安 主任医师北京大学第一医院

  2019-11-25 6949次

• 什么是髋关节发育不良

  髋关节是由股骨头和髋臼组成的。正常来说，关节的结构是非常稳定的，而且就是说髋臼对股骨头的覆盖，也是非常好的。但是有很多病人从生下来，就会出现覆盖的异常，就是帽子盖不住头，有可能比如个头大、帽子小。还有一种可能，就是帽子戴歪了。这种情况下，股骨头就不在髋臼的正常的结构里面，会出现关节的异常负重，甚至会出现半脱位，甚至会出现完全脱位的。这种情况，从大概二十几岁开始会随着软骨的磨损，开始出现各种各样的症状，包括比如疼痛、跛行、双下肢不等长等等。现在对于髋关节发育不良，预防越来越早，比如新生出来的婴儿，可以做B超，甚至比如通过自己在家观察，臀纹是否对称，刚开始走路的时候，走路的步态是否对称，来做简单的判断。

  

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  姚晨 副主任医师江苏省中医院

  2018-12-10 8842次

• 学习技能发育障碍有哪些症状？
  特定阅读障碍，学习技能发育障碍中的一种，主要特征为阅读障碍，这种阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，并且是不能以智龄低、智力障碍，教育不当，不充足教育来解释的，也不是视觉、听力、神经系统障碍的结果。具体表现如下，阅读准确性和理解能力明显障碍，在字母书写系统中阅读障碍，早期阶段可能表现在背诵字母说出字母正确名字上，标准化阅读技能测定评分低于相应年龄和年级儿童的正常水平，除有学业上的失败外还可见学校适应问题与同伴关系的问题。特定拼写障碍也是一种特定学习技能的发育障碍。特定计算障碍，是一种以计算机能损害为主的学习技能障碍。
  语音时长 1:46”
  柯菲菲 主治医师丽水市中心医院

  2018-08-07 2391次

• 学习技能发育障碍应该如何预防？
  对于较为严重的阅读障碍，比如儿童神经、生理方面可能存在缺陷，需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治，如多感觉通道法、强调运用学生的多种感觉通道，神经组织矫正法。对阅读障碍的儿童，通常采用视觉描绘练习和手眼协调练习，以促进大脑半球优势能力的发展，对于有情绪障碍的儿童则需要现经心理咨询人员校正其心理问题，对于那些阅读能力低的孩子如果家长和老师一味的逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力对阅读更加有抵触情绪。
  语音时长 1:34”
  柯菲菲 主治医师丽水市中心医院

  2018-08-07 1447次

• 儿童学习障碍怎么治疗
  可以改善孩子的学习习惯，或者通过语言治疗、物理治疗、针灸等，还可以通过一些耐性训练,图形认识训练,例如拼图,练毛笔字来恢复学习能力,降低学习障碍。不要强迫孩子学习，选一些孩子喜欢的内容学习，培养孩子的学习兴趣。
  杨金花 主治医师贵阳市妇幼保健院

  2018-12-18 3304次

• 怎么提高学习障碍儿童的自信
  可以多跟孩子沟通，多跟孩子谈谈心，多陪孩子玩，让孩子多跟同龄人接触，使得孩子性格开朗一些，平时让孩子多说话，多放些耐心在孩子身上，让孩子经常和同龄的小孩在一起玩。饮食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-12-14 1602次

• 什么是心理发育障碍
  心理发育障碍指的就是儿童出生以后的认知情感意志行为等心理活动以及能力性格等心理特征的发展过程，我们叫做心理发育。因为各种有害因素让儿童的心理发育受到阻碍，心理的各个方面达不到相对应年龄的水平的时候，我们就把它叫做心理发育障碍，心理发育障碍一般我们把它分为三大类：第一类就是智力发育水平为低下，作为临床
  刘强 副主任医师上海市精神卫生中心

  2021-12-17 1328次

• 智力发育障碍病因
  智力发育障碍的病因广泛而复杂，多数还无法明确病因。可能有以下几种病因：一，遗传及先天因素，染色体异常，常染色体和性染色体的单体型，三体型，多位体等染色体数目异常。比如21-三体综合症，也就是唐氏综合症或者是先天愚型。二，基因异常，DNA分子结构异常使机体代谢所需的酶的活性不足或者是缺乏，导致遗传代谢
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 139次